本文摘要：我觉得她像个小诗人！我们之后自学风筝，放风筝的过程中孩子们的表现，那些心情的变化只是需要体验。

我觉得她像个小诗人！我们之后自学风筝，放风筝的过程中孩子们的表现，那些心情的变化只是需要体验。孩子们听到村里人那样的赞美怎么也不想要呢？孩子们各自发表自己的意见，传达更多的骄傲。我知道有些孩子在田野里玩游戏，记得回家。

王清云说:上次和孩子们在广场玩游戏卡的时候，不告诉我天黑了，直到父亲来找我。我和孩子们玩游戏滑板从1点到7点，父母来找我，才发现自己玩了很长时间。然后孩子们交流自己疯狂的体验。

贾平凹小时候也有从早上玩游戏到下午的经验。明明没有告诉我回家的事情。这个自己做的风筝给大家带来了很多幸福。

村里人的讨厌，孩子们内心的骄傲。最重要的是把憧憬变成现实。孩子沉浸在幸福中，却不告诉，风筝也不会突然断裂。

人生中有很多事情是这样的。你最期待的幸福感有时和我们做风筝，放风筝一样。然后你突然失去了……就像我们去春游一样，那个期待是幸福的确是春游来的时候，感觉没有自己想象的那么幸福。

但是，叹息的时候找到那个气氛很好。例如，当时有人不小心掉进了水里。有些人在山路上被别人推开了帽子，他们的脖子很难过，他们也在吃零食。

你说这种感觉吗？只是，这是我对孩子们的感觉，孩子现在不一定需要解读多少。但是，我觉得和孩子们分享也很开心。

所以，我明确提出了一个问题，期待着蝴蝶一样，为什么做好了，却叫快乐鸟呢？孩子们开始讨论了。有人说应该是蝴蝶般的，但没想到明显的鸟的样子。因为期待着给我带来幸福，所以被称为幸福的鸟。

期待它在天上飞来飞去的的权利……孩子们，你们真的很好，用自己的大力思维给教室带来了精彩。诗意的教室啊。因为有了孩子的积极思考，幸福就是这样摇晃的。

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